教育理念

我們中興數理資優班的教育理念是提供資優生一個多元學習的環境。

        在學科課程的部分，我們針對數學以及自然領域(生物、理化)實施原班抽離，進行加深加廣的課程，老師們會在課堂中不斷給予學生任務、挑戰，激發學生的想法，培養他們高層思考的能力，我們也會針對資優生的程度，安排競賽試題的深入探究，包括奧林匹克、科學班的題目。 

        除了學科課程之外，我們會利用早自習、班會以及聯課的時間安排專題課程，本校數資班的專題課程主要分成四大主軸，分別是摺紙藝數、科技軟體、探究實作以及科學自造，摺紙藝術，我們從平面探討到立體，像是立體書的結構、柏拉圖立體的變化等等，從靜態呈現到舞動，甚至讓學生有創意設計的空間；科技軟體包括學習如何操作AMA、GGB，這些都是數學上常用的動態幾何軟體，還有使用arduino、microbit學習撰寫程式；在探究實作的部分，學生先憶測，接著進行實驗去驗證，從中發現問題進而調整、修正，最後歸納總結，學生要學習的就是一種探究的精神。 

        另外，我們還有額外的充實學習，像是每年的寒暑假我們會舉辦營隊，因為寒暑假的時間比較充裕，老師們就會善用這個時間設計一系列豐富且扎實的課程，其他還有校外教學、校外參訪、邀請外校講師授課、以及跨校共學的機會，與其他學校的資優生一起上課，就是一種典範學習，既是競爭又是合作的競合關係。

        我們要求中興的資優生一定要做研究(如：科展)或者參加競賽，做一份科展培養的能力很多，包括一開始蒐集資料、文獻探討，擬定研究目的，再針對你的研究目的去設計實驗、選擇研究方法，接著進行實驗、分析、歸納、下結論，很重要的一點是要撰寫一份報告書，這個過程是不容易的，但學生只要熬過，能力都會大幅進步，再來，每年數資班都會舉辦成果發表，學生必須選擇一個課程，熟練它、製作簡報，上台展示，甚至有時候會需要帶領底下的師生、家長進行活動的體驗。

        情意教育事實上融入於所有的課程當中，學生帶領活動、做科展小組合作需要溝通，這些都是在培養服務學習的態度，資優生個別差異大，而我們提供的又是多元學習的環境，有些學生可能在這個課程表現得得心應手，但一定也會遇到他不擅長的課程，這時候學生就要在遇到困難的時候懂得面對、解決，學會挫折容忍，並在這些多元的課程下探索自我的興趣，為生涯發展做準備。